Austausch mit La Crosse/USA 2002

USA Austausch 2002

Was am LUG vermutlich nur wenige wissen ist, dass La Crosse, nicht nur seit vielen Jahren Kirchheims Partnerstadt ist, sondern dass das LUG mit der Central High School in La Crosse einen direkten Partner hat. Dieses Jahr zeigte sich Thomas Knapp, Leiter des USA Austausches, für diese Herausforderung verantwortlich.

Selbst der 18-stündige Weg über Stuttgart, London und Chicago nach La Crosse konnten die Vorfreude nicht nehmen. Nach einem herzlichen Empfang am Flughafen in La Crosse war dann endlich jeder seiner Gastfamilie zugeordnet, mit der man zu Hause entweder noch dies und jenes besprach oder sich einfach nur erschöpft ins Bett begab.

Am nächsten Morgen ging es dann zur Schule. Am ersten Morgen sprachen 15 sichtlich erschöpfte, aber dennoch zufriedene Schüler von uneingeschränkter Freundlichkeit und von allerlei positiven Eindrücken, die sie binnen der kurzen Zeit im kurzfristigen neuen Zuhause hatten erleben dürfen.

Wir konnten frei entscheiden welche Fächer wir besuchen. Der Fächerreichtum unserer Schule ging von den normalen Fächern über Weight-lifting bis Wellness. Die grundlegenden Unterschiede zwischen dem amerikanischen und dem deutschen Schulsystem und dem Leben außerhalb der Schule machten uns zu gern gesehenen Gästen in verschiedenen Klassen, in welchen wir die Fragen der Schüler und Lehrer beantworteten und so immer mehr die Scheu vor der Sprache verloren.

Etliche Ausflüge mit den Partnern und der Gruppe, ließen die Gruppe zusammenwachsen, so dass nur selten ein Heimweh aufkam. Der traurige Abschied von unseren neu gewonnenen Freunden warf einen kleinen Schatten auf das eigentliche Highlight der drei Wochen, drei Tage nach Chicago: Nachdem man in diesen drei Wochen, die wie im Flug verstrichen waren, konnte sich keiner mehr von Freund und der überwältigenden amerikanischen Freundlichkeit tränenfrei lösen.

In Chicago angekommen, blieb jedoch nur wenig Zeit darüber nachzudenken, denn kaum waren wir aus dem Flugzeug ausgestiegen, sahen wir schon die großartig Skyline von Chicago. Nach einem herzlichen Willkommen und nach einer kurzen Erholung brachen wir zu unserem ersten Spaziergang durch Chicagos Häuserschluchten auf. Nach einem Besuch im Kunstmuseum, dem Hardrock Cafe und viel Staunen und Fotografieren, gingen wir gemächlich zurück, bis wir plötzlich vor dem Sears Tower standen, der, halb versunken im Smog der Stadt und nicht sonderlich gut zu sehen, dennoch eine seltsame Faszination ausstrahlte.

Am Tag darauf, gingen wir dann gemeinsam hinauf auf den mit 441,96m höchsten
Turm der Welt, von dem aus man mühelos ganz Chicago sehen und genießen konnte. Doch leider das Wetter nicht so gut und der Blick ein wenig trübe. Anschließend gingen wir bei einer von Amerikas endlosen Fastfoodketten essen und, wie der Zufall es wollte, trafen dort einen Mann mit in Deutschland lebenden Verwandten, der uns prompt anbot, uns durch die Stadt zu führen was wir selbstverständlich nicht abzuschlagen wagten. Nach der Stärkung wanderten wir zum Shedd Aquarium und verbrachten dort einige Stunden, bevor wir zum Hancock Observatory weiter gingen, von welchem aus wir zusahen, wie die Sonne in bezauberndem Rot im Lake Michigan versank und kurz darauf, Chicagos Innenstadt mit seinen hell erleuchteten Häusern und Straßen einen unvergesslichen Anblick bot.

Pünktlich am morgen des nächsten Tages kam der Mann in unsere Youth Hostel um uns für die versprochen Stadtführung abzuholen. So führte er uns durch neue und alte Siedlungen und Viertel und vermittelte uns Bruchstücke seines unglaublichen Wissens über die Stadt. Wir kamen an wunderbaren Stellen und Orte der Stadt, die wir ohne ihn nie gefunden hätten. Nach so viel Information verbrachten wir den Nachmittag am Navy Pier, dem Freizeitzentrum.

Den Abend ließen wir schließlich auf der Plattform des Hancock Buildings ausklingen, von wo aus wir endlich den Ausblick zu sehen bekamen, den wir auf dem Sears Tower vermissen mussten – einen herrlichen Sonnenuntergang und die Großstadtdämmerung.

Nach dem Frühstück am Tag darauf, taten wir uns in fünfer Gruppen zusammen und zogen aus, um die letzten verbliebenen Dollars in Geschenke und Souvenirs zu tauschen und um den letzten Tag des Austausches noch einmal richtig zu genießen.

Wahrscheinlich eines der faszinierendsten Erlebnisse für uns war Halloween. Schon Tage vor diesem besonderen Ereignis fingen die Vorbereitungen an. Mit zahlreichen Kürbissen, Leintuchgespenstern und ähnlichem wurden eifrig Häuser und Vorgärten geschmückt. Auch wir durften beim Dekorieren helfen und konnten uns an einem Kürbis versuchen, den wir unter Anleitung unserer Austauschpartner aushöhlten.

Als wir kurz vor dem 31. Oktober durch die Straßen fuhren und uns die Kürbisgeister entgegenleuchteten, war es dann unverkennbar, dass Halloween vor der Tür stand. Wir wandten uns eher der süßen Seite dieses Tages zu: Am Halloweenabend trafen sich unsere Gruppe aus Kirchheim und die Austauschpartner, alle mit mehr oder weniger gruseligen Kostümen, zum ,,trick- or treating‘‘. So zogen also ein Vampir, eine Hexe, ein Seemann, eine Prinzessin, eine Frau und andere komische Gestalten von Haus zu Haus durch die Dunkelheit, um Süßigkeiten zu sammeln. Zwar waren wir eigentlich zu alt dafür, doch unsere Austauschpartner waren stolz darauf, uns in diesen Brauch einzuführen. Trotz der eisigen Kälte an diesem Abend hatten wir gemeinsam viel Spaß und freuten uns über die Leute, die uns freundlich an den Haustüren empfingen.

Zufrieden mit unseren gefüllten Süßigkeitsvorräten, an denen wir viele Tag aßen, ließen wir den Tag noch mit einer Halloweenparty ausklingen.

Wir waren dabei:
Louisa Köber, Frieder Hirsch, Florian Tschürtz, Pierre Jarawan, Christoph Bopp, Amelie Butzer, Carola Rogulj, Manuel Frey, Corinna Slany, Julia Hohnheiser, Rebekka Brox, Susanne Rall, Sina Zimmermann, Sandra Dangel, Nina Matzke, Thomas Knapp.

Curriculum Englisch am LUG

1. Vorwort zum Curriculum
2. Curriculum Englisch Klassen 5+6
3. Standards (adaptiert) Klassen 6+8+10	Hören
	Leseverstehen
	Schreiben
	Sprachmittlung
	Sprechen mit ...
	Sprechen über ...
	Grammatikalische Kompetenz
	Lexikalische Kompetenz
	Phonologische Kompetenz
	Umgang mit Texten
	Interkulturelle Kompetenz
	Soziokulturelles Wissen
	Arbeitstechniken
	Präsentation
4. Unterrichtspläne	Klassenstufe 5
	Klassenstufe 6
	Klassenstufe 7
	neu: Klassenstufe 8

USA Austausch Kirchheim/Teck – La Crosse, WI 2004/05

„Imagination is more important than knowledge“ die Bedeutung dieses Satzes wurde uns erst bewusst, als wir wirklich in den Straßen von Chicago, vor dem Sears Tower oder dem Hancock Building standen und sich Zahlen und Fakten in schwindelnde Höhen verwandelten!

Aber erst einmal zum Anfang zurück:

Im Herbst 1990 wurde der Grundstein für den USA – Austausch gelegt, als zum ersten mal 17 Schülerinnen und Schüler des LUG’s in die Staaten flogen. Verantwortlich waren damals auf amerikanischer Seite Mrs. Barmore und Mrs. Wright, die mittlerweile nach Minnesota umgezogen ist und auf deutscher Seite Frau Ferber, die auch in diesem Jahr den Austausch zusammen mit Herrn Knapp betreute!

La Crosse strebte ursprünglich eine Verschwisterung mit Kirchheim an, weil ein Vorfahre der dortigen Brauerei Heilemann aus Kirchheim stammte. Allerdings war der damalige OB nicht sonderlich von dieser Idee überzeugt.

Seit Mrs. Barmore und Frau Ferber 1990 den Austausch in die Vereinigte Staaten aufgezogen haben, fand er alle zwei Jahre mit der Central Highschool in La Crosse statt! Während auf amerikanischer Seite Mrs. Barmore (10x) und Mrs Bauer (1x) die Verantwortlichen waren, wechselten diese auf deutscher Seite, Frau Kuchs, Herr Breuer, Herr Knapp (2x) und Frau Ferber (4x), die bisher am öftesten die Reise nach Wisconsin antreten durfte!

Mrs. Bauer übernahm das Austauschprogramm 2004 von Mrs. Barmore und erhielt es somit am leben, ohne Mrs. Bauer wäre durch den Ruhestand Mrs. Barmores der Austausch wohl kaum ein weiteres mal möglich gewesen!

Die Vorbereitungen für den Austausch in diesem Jahr begannen bereits im Februar des Schuljahres 2003/04. Unserer Reise nach La Crosse ging eine Menge Arbeit voraus. größten Teils übernahmen dies unsere begleitenden Lehrer Herr Knapp und Frau Ferber, die die Schüler auswählten, uns informierten, Flüge buchten, das Matching mit Mrs. Bauer klar machten und so weiter und so fort! Den Schülern blieben nur noch schwere Aufgaben übrig, wie Koffer packen, sich von Familie und Freundeskreis verabschieden und ähnlichem!

Dann ging es am 20.Oktober 2004 in Wendlingen am Bahnhof los. Um genau zu sein fuhr unser Zug um 8.00 Uhr ab! Nächster Größerer Halt war in Frankfurt, wo wir den Zug gegen den Flug 0083 nach Chicago eintauschten. In einer Boing 767 ging es dann erst mal 9 Stunden und 20 Minuten in Richtung USA. In Chicago mussten wir auf American Eagle umsteigen und noch 1 Stunde nach La Crosse fliegen.

Mittwoch Nacht dort angekommen, begann am Donnerstag schon das Abenteuer USA.

7.40 Uhr war Schulbeginn an der Central Highschool von La Crosse am darauffolgenden Donnerstag morgen, die erste Überraschung war die freundliche amerikanische Atmosphäre, die wir zuvor am Flughafen schon kennen lernen durften. Dort wurden wir herzlich von unseren Gastfamilien empfangen, die uns mit selbstgemachten Plakaten begrüßten. In der Highschool wollten die amerikanischen Schüler alles über uns und unser Heimatland wissen.

Wodurch viele Freundschaften mit einer „Fragerunde“ begannen...!

Eine der ersten Herausforderungen für uns, war die Orientierung innerhalb der Highschool, da alle Gänge gleich aussehen und alle 4 Stockwerke gleichermaßen angeordnet sind. Dazu kommt, dass jeder Lehrer sein eigenes Klassenzimmer hat und es 270 verschiedene Kurse bzw. Fächer gibt, von denen die am häufigsten gewählten Kurse unterrichtet werden.

Desweiteren gehört zu der Central High ein eigenes Auditorium für die Fachschaft Musik sowie zwei Musiksäle,

zwei große Sporthallen, ein Wrestling Raum, zwei Fitnessräume, eine Mensa und eine Cafeteria, ein Planetarium, eine Bücherei und drei Computerräume und das alles ist in das Schulgebäude integriert.

Für die Fachschaft Sport gibt es zusätzlich 4 Tennisplätze, ein Fußballfeld (Soccer), ein Baseballfeld und eine Aschenbahn.

Das Schuleigene Footballteam spielt auf dem Footballfeld der University of Wisconsin in La Crosse. Am Beispiel dieses Footballteams lässt sich das Zusammenspiel von Sport und Schule gut darstellen, denn die Spieler trainieren zum Teil von 5.00 Uhr bis 7.00 Uhr morgens vor der Schule und von 16.00 bis 17.15 Uhr nach der Schule! Wo bei die Einheiten im Trainingsraum noch nicht inbegriffen sind.

Zwischen all den Trainingseinheiten liegt natürlich der normale Stundenplan, den ca.

100 Lehrer und Lehrerinnen täglich aufrechterhalten und ca. 1600 Schüler unterrichten. Die auf Grund ihrer Leistung in verschiedene Leistungsstufen eingeteilt werden. Daraus resultiert die Tatsache, dass die Altersunterschiede in den Kursen groß sein können.

Wir, die deutschen Austauschschüler hatten die Möglichkeit mehrer diverse Kurse zu besichtigen und eigene Eindrücke zu gewinnen.(Chor, Astronomie, Krafttraining, Chinesisch, Joga, Band, Business, Advanced Speech,....)

Unser Aufenthalt spielte sich nicht nur in der Schule ab, wir unternahmen auch viele Ausflüge wie gleich zu beginn zu den Amish-People,

Menschen die ohne elektrischen Strom auskommen, sowie eine Ausfahrt nach Madison, der Hauptstadt Wisconsins. Madison liegt östlich von La Crosse, dort befindet sich eine fast Millimeter genaue Rekonstruktion des Capitols in Washingeton D.C..

Hier in Madison hatten wir das Vergnügen J. F. Kerry zu sehen, der damals eine Rede als Präsidentschaftskandidat hielt. Einige von uns hatten kurz zu vor die Möglichkeit G. W. Bush in La Crosse „life“ zu erleben. Für jene war es interessant den dortigen Wahlkampf auf das genauste zu beobachten. Überall zeigten die Menschen ihre Meinung offen, zum Beispiel mit Wahlschildern in Gärten und an Fenstern sowie mit persönlichen Wahlkämpfen für ihre Kandidaten am Telefon.

Ein weiteres großes Ereignis das wir erleben durften war HALLOWEEN.

Ein amerikanischer Brauch, der auch in Deutschland immer populärer wird.

„Trick or Treat“ war die Devise als wir verkleidet von Haus zu Haus zogen!

Was für uns Deutsche natürlich eine ganz andere und sehr lustige Erfahrung war, da Halloween in den USA schon einen ganz anderen Stellenwert hat als bei uns.

In diesen knapp 3 Wochen in denen wir in La Crosse lebten gab es immer wieder interessante Situation die wir zu meistern hatten, und auch die ein oder andere Situation die unsere Gasteltern mit uns zu meistern hatten! Aber alle von uns erlebten einen Austausch, der wohl für jeden ein einmaliges Erlebnis bleiben wird.

Doch unsere Reise war noch nicht vorbei, als wir am 09. Oktober langsam wieder Richtung Flughafen in La Crosse bewegten.

Einige Tränen flossen, es wurden Freundschaften fürs Leben geschlossen. Schade war nur, dass die amerikanischen Austauschschüler der Klasse 10 nicht am Flughafen sein konnten, da diese am nächsten Tag einen Test zu schreiben hatten. Als dann um kurz vor 12 unser Flugzeug mit etwas Verspätung sich über den Wolken von Wisconsin erhob, gab es viele traurige Gesichter!

Jedoch war die Vorfreude groß auf den letzten Abschnitt unseres Austausches:

CHICAGO!

Dort sollten wir die letzten 4 Tage verbringen. Eine kleine Jugendherberge in mitten von Chicago, war unser erstes Ziel. Von einem der größten Flughäfen der Welt, O’hare, über die Metro direkt in das Herz der „Mafia-Stadt“ zur Juhe das waren unsere ersten Schritte in dieser Weltmetropole!

Beeindruckend war gleich der erste Blick als wir von der U-Bahn Station ans Tageslicht kamen und vor uns den Sears Tower in die Höhe stechen sahen. Wir besichtigten nicht nur ihn, sondern auch das Hancock Building, ein weiteres architektonisches Meisterwerk in der Stadt in der dich Wolkenkratzer erfunden wurden. An dieser Stelle wurde uns allen klar, was Albert Einsteins Satz „Imagination is more important than knowledge“, wie die Amerikaner in Übersetzten, meinte!

Und diese neue Erkenntnis traf auch auf die weitere Objekte unserer Sightseeing Tour zu: Das berühmte Hard Rock Cafe, das Shedd Aquarium, Navy Pier, Museum of Art, .....

Herr Knapp lernte im letzten Autausch einen Mann namens Craig Pfankuche kennen, der sich damals wie in diesem Austausch bereit erklärte uns eine außergewöhnliche Stadtführung zu geben. Craig ist Stadt Historiker und .... er kennt Chicago wie kaum en zweiter. Mit ihm kamen wir in Gegenden und Stadtvierteln rum, in die wir uns sonst nie getraut hätten. Nicht nur interessante Schauplätze sondern auch interessante Fakten konnte er uns näher bringen.

Trotz des engen und stressigen Zeitplanes in Chicago war noch etwas zeit zum shoppen übrig, was wir dann am Freitag, unseres Abflugtages, noch machen konnten.

Doch Punkt 19.30 ging unser Flieger am 12. November von O’hare, Chicago zurück nach Frankfurt. Mit dem Zug

zurück bis nach Wendlingen, wo unser Austausch begann und nun auch wieder enden sollte. Genauso freudig und überwschwenglich wie wir in La Crosse empfangen wurden, so wurden wir nun völlig übermüdet und fertig von unseren Familien Freunden und Freundinnen in Empfang genommen!

Damit war das Abenteuer USA – AUSTAUSCH vorerst beendet, allerdings geht es am 18. Juni 2005 mit dem Re - Exchange der Amerikaner weiter...

Wo sich folgenden 25 Schülerinnen und Schüler auf ihre Hostingpartner freuen:

Melanie Kuhlenkamp ,Vera Krauseneck, Ellen Frey, Kathrina Schmauder , Katharina Frik ,Maike Schanz, Lena Barner,Anna Szembek, Ann – Kathrin Tschütz, Stephanie Haible, Lena Sahm, Stefanie Zapf, Vanessa Stierle, Lisa Vogel, Pauline Kaiser, Marina Kuch, Felix Braun, Georg Pech, Andreas Ditinger, Holger Fritz, Marcel Mangold ,Markus Oster, Robert Elsner, Stefan Hock und Daniel Brugger

Nicht nur die Schüler, auch die Lehrer freuen sich gemeinsam wieder etwas trinken gehen zu können....

USA-Austausch 2006 mit La Crosse, WI

Auf in die Neue Welt hieß es am 17.10.2006 für 19 glückliche und auch etwas aufgeregte Schülerinnen und Schüler der 10. und 11. Klassen des Ludwig-Uhland-Gymnasiums und ihre zwei Begleitlehrer Herrn Knapp und Frau Grünwald-Göransson. Nach langer Zug- und Flugreise waren wir dann in La Crosse, Wisconsin, einer Kleinstadt, die malerisch am Oberlauf des auch hier schon mächtigen und eindrucksvollen Mississippi liegt. Selbstverständlich durfte eine Fahrt auf einem der traditionellen Boote im Programm nicht fehlen. Dieses Programm war von Frau Bauer, der Deutschlehrerin an der La Crosse Central Highschool wunderbar zusammengestellt und führte unter anderem zum Bürgermeister der Stadt, ins Capitol nach Madison und in einen riesigen Freizeitwasserpark. Die meisten Erfahrungen wurden jedoch an der Schule gesammelt und bei den zahlreichen Aktivitäten mit den Gastgebern.Nach fast drei Wochen mit Familienanschluss fiel der Abschied sichtlich schwer, es flossen Tränen und keiner konnte sich in seiner Trauer so recht vorstellen, dass der Rest der Reise noch irgendeinen Höhepunkt bieten könnte. Doch Höhepunkte gab es dann reichlich in Chicago– nicht zuletzt dank der Aussichtsdecks auf dem Hancock Building, von dem wir einen faszinierenden Sonnenuntergang über der City genießen konnten, und dem Sears Tower, der bis vor nicht allzu langer Zeit das höchste Gebäude der Welt war.

Einblicke ins ganz große Finanzgeschäft im Chicago Mercantile Exchange, Erkundungstouren in den Neighborhoods, ein Besuch im legendären Hard-Rock-Cafe, die abenteuerlichen –U-Bahn-Ein- und Ausstiegsaktionen mit viel Gepäck und nicht zuletzt der Besuch eines Basketballheimspiels der Chicago Bulls machten die Tage in Chicago zum Sahnehäubchen auf einer rundum gelungenen Reise.

P. Grünwald

USA-Austausch 2006/07 - Rückbesuch

Am 14. Juni 2007 kamen 17 Schülerinnen und Schüler mit ihren Begleitlehrerinnen Frau Bauer und Frau Miller aus La Crosse am Flughafen Stuttgart an und wurden mit Brezeln und Apfelschorle gleich mitten im schwäbischen Leben willkommen geheißen. Es war der Auftakt zu drei intensiven Wochen mit vielen Erlebnissen und eher weniger Schlaf…

Die Schüler/innen besuchten mit ihren Austauschpartnern den Unterricht, waren mit ihren Präsentationen gern gesehene Gäste im Englischunterricht zahlreicher Klassen, bekamen auch exklusiven Deutschunterricht und trafen sich immer in der 5. Stunde zur Lagebesprechung oder auch zu Vorträgen und Gesprächsrunden zum Beispiel zum Thema Kirche in Deutschland oder auch zum Kennenlernen unserer Lugeria. Ein Empfang bei Kirchheims Oberbürgermeisterin durfte natürlich im Programm nicht fehlen.

Stuttgart wurde zunächst per Stadtrundgang erkundet, dann auf eigene Faust und eine interessante Führung im Landtag brachte Einblicke ins föderale System der Bundesrepublik.

Eine abwechslungsreiche Ballettvorstellung genossen die amerikanischen und die deutschen Schüler/innen im Opernhaus.

Highlight war jedoch die gemeinsame, viertägige Studienfahrt. Nach einem kurzen Zwischenstop in Leipzig, wo mit Thomas- und Nikolaikirche natürlich Johann Sebastian Bach und die Erinnerung an die deutsche Wiedervereinigung im Mittelpunkt standen, ging es nach Dresden.

Dort wurden wir in die Zeit Augusts des Starken zurückversetzt, erlebten einen Orgelgottesdienst in der Frauenkirche, sahen Schloss Pillnitz und genossen eine wunderschöne Dampferfahrt auf der Elbe.

Ein Tagesausflug führte zur Festung Königstein, dann auf die Basteifelsen und wurde mit „Broilern“ zum Abendessen und anschließendem Feuerwerk fulminant abgeschlossen.

Doch selbst nach der Rückkehr konnte noch ein Höhepunkt „draufgesetzt“.werden: Besonders gelungen war der Besuch in der Schokoladenausstellung bei Ritter Sport in Waldenbuch – unsere Amerikaner durften sogar ihre eigene Schokoladenkomposition herstellen und je zwei – natürlich quadratische – Tafeln mit über den großen Teich nehmen – zusätzlich zu den vielen, vielen Kilogramm Schokolade, die sie als Mitbringsel für Familien und Freunde im Shop erstanden.

Und dann waren die drei Wochen auch schon wieder vorbei. Ein Tag nach dem amerikanischen Nationalfeiertag wurde am 5. Juli 2007 am Flughafen tränenreich Abschied genommen.

Warum gerade Französisch

Sicherlich: Fremdsprachenkenntnisse gehören heute zur allgemeinen Grundbildung unserer Schüler. Sie sind eine ganz wesentliche Voraussetzung für Kommunikation und Mobilität unter den Bürgern in einem zusammen wachsenden Europa und sie erweitern die Chancen der Jugendlichen auf dem europäischen Bildungs- und Arbeitsmarkt.

Aber: Was weist dem Fach Französisch eine besondere Rolle unter den Sprachen am LUG zu?

Französisch ist

- die Sprache unseres geographisch nächsten Nachbarlandes

- die Sprache unseres wichtigsten Handelspartners, sowohl beim Export als auch beim Import

- die Sprache, der durch die deutsch-französische Aussöhnung nach dem zweiten Weltkrieg und den europäischen Einigungsprozess eine ganz besondere Bedeutung zukommt

-die Sprache unserer Partnerstadt Rambouillet, mit der fast alle Vereine und Institutionen einen regen Austausch praktizieren

- die Sprache, in der auch das LUG seit 1966 jährlich einen wichtigen und erfolgreichen Schüleraustausch mit dem 'Lycée Louis Bascan' in Rambouillet durchführt

- die Sprache, die den Zugang zum romanischen Kulturkreis eröffnet, indem sie z.B. das Erlernen weiterer romanischer Sprachen erleichtert

- die Muttersprache von über 200 Millionen Menschen

- die Amtssprache in 46 Ländern auf (allen) fünf Kontinenten

- und vieles mehr ...

Wahlmöglichkeiten und Züge

Am LUG kann Französisch nur noch als 2. Fremdsprache erlernt werden:

Französisch als 2. Fremdsprache

a) G8 (neu) : Klassen 6-10 (ab SJ 2005/06).
    Lehrwerk: A plus! Cornelsen Verlag.

c) G9 (alt): Klassen 10 + 11.
    Lehrwerk: Découvertes (série verte). Klett Verlag.

Sprachaustausch mit Rambouillet

 

Dank der jahrelangen intensiven Städtepartnerschaft zwischen Kirchheim und Rambouillet sowie dem Engagement aller beteiligten Kolleginnen une Kollegen hat sich der Schüleraustausch des Ludwig-Uhland-Gymnasiums mit dem Lycée Louis Bascan in Rambouillet seit vielen Jahren etabliert und bewährt.

Auf den folgenden Seiten können Sie sich über das jeweilige Programm und den Ablauf des Austauchs informieren. Schülerberichte, Bilder, Dossiers und Zeitungsberichte veranschaulichen den großen Erfolg dieses Austauschs seit nun fast 40 Jahren.

 

 

 

Frankreichaustausch 2003

Frankreichaustausch 2004

Frankreichaustausch 2005

Frankreichaustausch 2008

40 Jahre Austausch mit Rambouillet

Sprachaufenthalt in Vichy

Wie kann man es einer größeren Anzahl von Schülern ermöglichen, schon in den ersten Lernjahren Frankreich vor Ort näher kennen zu lernen? Diese Frage, die sich vor allem auch durch das Vorziehen der zweiten Fremdsprache nach Klasse 6 aufgetan hatte, stellte sich die Fachschaft Französisch im Jahr 2006. Nachdem sich die Suche nach einer zweiten Partnerschule als sehr schwierig erwiesen hatte, beschloss man, einen Sprachaufenthalt in Vichy anzubieten, der 2007 erstmals mit 101 Schülern stattfand.

Hier finden Sie alle wichtigen Informationen für 2009.

 

Das Projekt: Ein Garten in Mali

Un jardin au Mali -
Ein Garten in Mali

NEU:
Es gibt einen neuen Bericht aus Mali.
Er ist auf französisch und stammt vom September 2009.

Rundbrief 2009 von Michel Pennetier

Rundbrief 2008 von Michel Pennetier
Rundbrief 2007 von Michel Pennetier

Bericht über die Veranstaltung in Ötlingen am 8. Juni 2005

 

Michel Pennetier – am LUG bestens bekannt als ehemaliger Deutschlehrer an unserer Austauschschule in Rambouillet und inzwischen auch als Initiator des Projekts: Un jardin au Mali - hatte sich wieder einmal in Kirchheim angemeldet, und es galt eine Veranstaltung zu organisieren, um die bisherigen Förderer des Projekts über die neuesten Entwicklungen zu informieren, vor allem aber, um den Kreis der Förderer zu erweitern.

Also luden Klaus Faller, Wolfgang Sing und Christian Weeth ihre Freunde und Bekannte nach Ötlingen ins Evangelische Gemeindezentrum ein. Und diese kamen in großer Zahl.

 

Zunächst jedoch berichtete Michel morgens im Französischunterricht der Klasse 11b – selbstverständlich auf Französisch (!) – über die neuesten Fortschritte am Projekt. Bereits ein Jahr zuvor hatte er in der Klasse sein Projekt vorgestellt, worauf die Klasse einen weihnachtlichen Gebäckverkauf organisiert hatte, dessen Erlös für das Projekt gespendet wurde. Mit zahlreichen Bildern, anschaulichen Berichten und seinem „akzentfreien“ Französisch zog er erneut die Schülerinnen und Schüler in seinen Bann. Auch die zahlreichen Fragen am Ende wurden alle geduldig beantwortet.

 

Am Abend erfuhren dann ungefähr 70 interessierte Gäste von Michel, dass der Staudamm inzwischen gebaut wurde. 740 Kubikmeter Steine hatten die Männer aus dem Dorf aus der Felswand gehauen und so den aufgeschütteten Erdwall mit 74 000 Steinquadern befestigt. Das Rückhaltebecken konnte nun das erste Mal voll laufen und im Anschluss an die Regenzeit sollte die erste Saat ausgebracht werden.

 

Leider erreichte Michel noch auf dem Weg nach Kirchheim eine etwas betrübliche Nachricht. Die ersten Regenfälle des Jahres waren so ungewöhnlich heftig, dass die über das freie Gelände heranbrausenden Wassermassen an einer Stelle den Damm beschädigt haben. Dies war so wohl nicht vorhersehbar gewesen. Glücklicherweise hielt das Gesamtbauwerk den Belastungen stand. Aber es wird zu einer Verzögerung von einem Jahr kommen, da während der Regenzeit auf Grund des ständig nachströmenden Wassers keine Reparaturen vorgenommen werden können.

 

Die Zuhörerinnen und Zuhörer waren dennoch beeindruckt von den bisher erbrachten Leistungen der Förderer des Projekts „Un Jardin au Mali“ und vor allem über die der Bewohner von Endé. Die Spendenfreude war riesig und es kamen über 2 000 € in die Kasse. Michel wird den Menschen dort in Mali mitteilen können, dass die Unterstützung für Ihren ‚Garten' auch in Kirchheim unter Teck weiterhin groß ist.
(W. Sing / A. Vogelmann) Und so können Sie helfen:

 

1. Mitgliedschaft im Verein: 40 € im Jahr
(Jugendliche und Arbeitslose 20€)
2. Unterstützende Mitgliedschaft: 10 € im Monat
3. Spenden

 

Spendenkonto:

„Ein Garten in Mali“
KSK Esslingen-Nürtingen
Bankleitzahl: 611 500 20
Kontonummer: 7416305

Kontakt: (Adresse officielle de l'association)

Chez Mme Noëlle Lars, 3 résidence Lenôtre
78120 Rambouillet
Président:
Michel Pennetier, 10 rue des fontaines Cerqueuse
78125 Orphin. Tel: 00 33(0)1 34 85 95 98
E-Mail: jardinmali [at] aol [dot] com

Kontakt in Deutschland:

Klaus Faller, Cranachweg 14
D-73230 Kirchheim unter Teck

 

Warum sollte man sich für dieses Projekt einsetzen?
Hier finden Sie umfassende und aktuelle Informationen zum Projekt (in französischer Sprache)
Hintergrundinformationen (Stand 2002) (in französischer Sprache)

Kursfahrten: Le voyage d'études 2006: Avignon

Samedi 1er juillet 2006

Un petit groupe de jeunes futurs amateurs de Provence se retrouvait à la gare. Douze heures de trajet et une semaine dont ils n´avaient qu´une idée vague les attendait. Il y avait une ambiance détendue parmi les participants.
Il fallait changer de train deux fois : à Strasbourg et à Lyon. Arrivés à la gare d´Avignon, trois chauffeurs de taxi avec une pancarte « YMCA » (en bon « français » [imka]) nous attendaient pour nous emmener à notre auberge.
Arrivés à l´auberge, la vue de la piscine faisait d´un seul coup disparaître toute fatigue et tout épuisement. Après le dîner, tout le monde en a profité jusqu´à sa fermeture à 22 heures et demie. Quelques uns ont regardé la victoire des Bleus contre le Brésil en quart de finale de la Coupe du Monde.
Après cette nuit-là, tout le monde connaissait le mot « klaxonner ».

 

Mme Hahn, Mme Schultheiß

Dimanche 2 juillet 2006

Heureusement, le matin commence avec un croissant. C’est incroyablement délicieux.
Après avoir marché sur le pont qui relie Villeneuve-lès-Avignon (où nous habitons) avec Avignon on prend le car jusqu’à Ile-sur-la-Sorgue. Là, un marché provençal nous attend. Les commerçants offrent leurs marchandises comme par exemple des chapeaux, des chaussures, des herbes, des chapeaux en pailles, des choses antiques, des vêtements, des fruits, des légumes, des tissus, du miel, de la confiture, des repas différents, des boissons, des sucreries.
Avant de flâner à travers le marché nous avons écouté une présentation sur les produits principales : l’huile d’olive, le miel, la lavande, le vin, des herbes…
Entre-temps, on prend un pique-nique agréable au bord de la rivière. Un animateur nous emmène à la station du kayak vert en faisant beaucoup de compliments à madame Le Coq (Hahn J) qui est gênée.
Après avoir attendu longtemps, on est enfin sur la Sorgue, il faut aussitôt traverser une barrière. L’eau est froide et on se sent comme si on était dans la jungle parce qu’il y a beaucoup de nature.
Paul lance presque tous dans l’eau.
Revenu à l’auberge on saute tout de suite dans la piscine qui lave notre saleté. C’est vachement génial.
Comme dîner, on savoure une terrine, du poulet avec des haricots et comme dessert on savoure de la compote aux pommes.
Puis nous bavardons, chantons avec Paul qui joue de la guitare. Et ensuite nous profitons encore une fois de la piscine.
Comme c’était une bonne journée, on dort avec satifaction.

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Bethlehem, Provence

Die Heilige Nacht ist die Nacht der Wunder. Geizige werden großzügig und Diebe ehrlich und der einfältige Felix findet, daß alle Menschen schön sind!

Das Weihnachtsgeheimnis scheint unwirklich, aber diese fromme Geschichte weckt die Sehnsucht, daß der Friede unter den Menschen guten Willens Wirklichkeit werden möge. Wunder sind in all ihrer Unwirklichkeit Fenster zum Paradies.

Die Aufführung gibt der Weihnachtszeit einen Hauch von Provence. Das südfranzösische Weihnachtsoratorium hat in seiner deutschen Fassung in Deutschland und auch in Frankreich schon viele Menschen bewegt.

In dieser Weihnachtsgeschichte kommen nicht nur die ursprünglichen, uns vertrauten Personen der Heiligen Familie samt Ochs und Esel, Hirten und Königen vor, sondern auch die Dorfbewohner spielen eine wichtige Rolle. So wird dieses Weihnachtsoratorium noch heute in südfranzösischen Kirchen aufgeführt. Alle sind am Weihnachtsgeschehen beteiligt und werden schließlich ... doch das wollen wir hier noch nicht verraten. So viel sei gesagt:

In der deutschen Fassung dieses Weihnachtsoratoriums ist der provençalische Charme bewahrt worden. Die Schülerinnen und Schüler gestalten die zauberhafte Geschichte der Weihnacht in provençalischen Kostümen. Die musikalische Bearbeitung geht von den Originalmelodien aus und die projizierten Bilder schlagen den Bogen von Bethlehem, Palästina zu Bethlehem, Provence.

Straßburg 2007 (.pdf)

Die gesamte Elsaß-Fahrt 2007 (.pdf)

 

Zweiter Platz für Klasse 10a

Zweiter Landespreis für Klasse 10a beim Gruppenwettbewerb des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen 2009

Mit ihrem Beitrag zum Gruppenwettbewerb des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen erhielt die Klasse 10a  des Ludwig-Uhland-Gymnasiums einen 2. Landespreis.

Sie schrieb und verfilmte ein eigenes Drehbuch mit dem Titel: "Un cours comme toujours? La vraie histoire de Maria Stuart".

 

„Meet & Greet“ mit Maria Stuart

Ein „Meet & Greet“ mit solch einer alten und nur aus dem Geschichts- und Deutschunterricht bekannten Person ist normalerweise unmöglich und unvorstellbar- nicht für die Klasse 10a des Ludwig-Uhland-Gymnasiums! Im Rahmen des Gruppenwettbewerbs des „Bundeswettbewerbs der Fremdsprachen“ machten wir es möglich.

 

Die Idee mitzumachen kam von Frau Hahn, unserer Klassenlehrerin; die Idee zum Inhalt kam von der Klasse – im Deutschunterricht. Der Inhalt natürlich auch:

Die Klasse 10a liest das Drama „Maria Stuart“. Allerdings gefällt manchen das Ende nicht, welches sie dann ändern wollen. Ein Kobold, der aus dem Schrank hüpft und ihnen helfen will, „beamt“ sie in die Epoche der Maria Stuart, in das 16 Jahrhundert. Dort versuchen sie dann, durch mehrere Rätsel in verschiedenen Sprachen (Griechisch, Türkisch, Tschechisch, Spanisch, Tamil, Italienisch) einen Geheimgang zu finden, mit dem sie die gefangene Königin Stuart aus ihrem Gefängnis befreien können. Dies klappt schließlich, die Königin kommt frei und die Schüler werden vom Kobold wieder in ihre Zeit befördert. Und das alles in Französisch und Englisch!

 In monatelanger Arbeit  entstanden das Drehbuch und der dazugehörige Film „Un cours comme toujours? La vraie histoire de Maria Stuart.“

 Der typische Unterrichtsbeginn während des Projektes: „Frau Hahn? Wir haben ein Problem!“. Unter den Beteiligten in der Klasse ging hauptsächlich die Frage um: „Drehen wir heute?“ und nach der bejahten Antwort: „Oh nein! Meine Sachen liegen zu Hause!“, „Aber ich kann doch heute gar nicht!“

Also wurde häufig umdisponiert: Drehbuch gekürzt, Termine verschoben, Rollen anders verteilt… Kurz: Wir waren gezwungen, extrem spontan zu sein und anderes oft in den Hintergrund zu stellen. Allerdings gibt es für uns keine „Probleme“ mehr, sondern nur noch kleine „Pannen“ und wir hatten viele positive und amüsante Erlebnisse während des Drehens im Kirchheimer Schloss, der Martinskirche und der Schule und beim Schreiben des Drehbuches.

Abschließend kann man sagen, dass wir ein gutes Erfolgsrezept gehabt haben müssen, da wir trotz liebenswertem Chaos, Missverständnissen, Outtakes… es geschafft und einen zweiten Landespreis gewonnen haben!

© by Maike & Alisa

 

 

Hier geht es zum Film!

Teil 1: La vraie histoire de Maria Stuart

Teil 2: La vraie histoire de Maria Stuart

Hier gelangen Sie zum offiziellen Ergebnis des Wettbewerbs.

 

Anhang	Datum	Größe
Das Drehbuch	02/04/09 1:24 pm	118.9 KB

Auf dem Ökobauernhof Gruel

Wir, die 5f mit unseren Lehrern Herrn Nienstedt und Frau Neubrand waren am 17.06.05 in Owen auf dem Bauernhof Gruel.
Andreas, der Bauer, erklärte uns viel über seinen Hof und auch dass eine Kuh namens Eisbär im Winter auf dem Schnee Schlittschuh fährt. Wir gingen in den Stall und er erklärte uns, was die Kühe fressen. Im Sommer fressen sie Kleegras, im Winter Heu, Klee- und Grasgrassilage. Als Kraftfutter bekommen sie eine Erbsen-Hafer-Triticale-Mischung. Als wir die Kühe streichelten, leckten sie uns die Arme ab. Dann durften wir eine Kuh mit der Hand melken, aber meistens melken sie mit einer Maschine. Danach konnten wir entweder mit Katja, einer Praktikantin, die Kälber Malte und Sophie mit der Flasche füttern, oder mit Andreas vom Dachboden des Stalles Stroh in die Boxen der Kühe werfen. Anschließend trug Bauer Gruel die zwei Kälbchen in die größere Box zu den anderen Kälbern.

Dann kutschierte uns Andreas in seinem Anhänger, in dem Bierbänke standen, über seine Wiesen, Äcker und Felder.Als erstes kamen wir an den Streuobstwiesen vorbei. Er zeigte uns den Unterschied zwischen Apfel -, Birn -, Kirsch – und Zwetschgenbäumen.Wir fuhren weiter und kamen an einem Kleefeld vorbei. Er erzählte uns, dass ein Jahr Klee drei Jahre Getreide bringt, weil Klee Stickstoff in die Erde befördert.An einem Roggenfeld zeigte er uns, dass eine Roggenpflanze fast so groß wie er selber ist (1,80m). Wir kamen auch noch an Winter- und Sommerweizen, Kartoffel-, Dinkel -, Mais- und Haferäckern vorbei. Wir machten Halt an seinem Bioladen, in dem er seine Produkte verkauft.


Er fuhr unsere Klasse zurück zu seinem Hof, wo uns seine Frau mit einem voll leckeren Buffet empfing. Es gab: Salami, Wurst, Käse, Laugenweckle und Brot vom Scholderbeck zu dem er sein Getreide bringt. Dann gab es noch frisch gemolkene Kuhmilch und selbstgemachtem Apfelsaft. Mit vollem Bauch gingen wir wieder zum Bahnhof. Auf dem Bauernhof war es voll cool. Geschrieben von: Florina und Friederike H. 5f

Biologie Exkursion Köln 2006

Bio - Exkursion Köln

Der vierstündigen Biologiekurs 13 von Herr Götz war vom Donnerstag, den 25. Januar bis zum Samstag, den 27. Januar 2007 in Köln.

Die Exkursion wurde von drei Mitschülern geplant und hatte vor allem das Neandertalmuseum in Mettman als Ziel, denn dort sollten die Schüler einen Einblick in die Evolutionsgeschichte bekommen. Die dortige Führung über die Funde im Neandertal und den Neandertaler an sich war wirklich sehr informativ. So erfuhr man einiges über das Leben unserer Vorfahren (Wie bauten sie Waffen? Kommunizierten sie untereinander? Glaubten Neandertaler an etwas?) und die menschliche Evolution. Dieses Thema beschäftigt nun auch die Abiturienten im Unterricht. Der eigentliche Fundort jedoch war enttäuschend, denn dort gab es außer Markierungen kaum etwas zu sehen. Das weitere Programm ging von einem Besuch des Schokoladen-Museum, über abendliche gemeinsame Brauereibesuche, Einkaufstouren bis hin zu einer ausführlichen Kölnführung. Die gesamte Gruppe war sehr begeistert von dieser Fahrt und dankt allen Organisatoren.

Schulcurriculum Mathematik

Schulcurriculum LUG Mathematik Klasse 5 u. 6 (.pdf)

Schulcurriculum LUG Mathematik Klasse 7 u. 8 (.pdf)

Schulcurriculum LUG Mathematik Klasse 9 u. 10 (.pdf)

Hilfe bei Lücken in Mathematik

Als Hilfe für Schülerinnen und Schüler, die Lücken im Stoff von Klasse 5 bis 10 haben, empfehlen wir folgendes Werk:
Aufgabensammlung Mathematik - Sekundarstufe I
ISBN 978-3-507-73221-6, Preis: 16.50 EUR

Klasse 9d siegt bei Mathewettbewerb

In diesem Jahr gewann die Klasse 9d des Ludwig-Uhland-Gymnasiums (LUG) bei dem internationalen Wettbewerb „Mathematik ohne Grenzen". Grenzenlos ist dieser Wettbewerb, weil sich 100000 Schüler aus 25 Ländern beteiligen und weil eine Aufgabe in einer Fremdsprache zu lösen ist. Dabei kommt es neben mathematischen Kenntnissen und schöpferischen Ideen besonders auf die Softskills an, auf die Fähigkeit, in der Gruppe zu arbeiten, Aufgaben sinnvoll zu verteilen und einander zu helfen.

Mit der 9d hat nun schon zum dritten Mal seit 2006 eine Klasse des LUG in ihrer jeweiligen Kategorie im Regierungsbezirk Stuttgart gewonnen. Weitere drei Klassen kamen unter die ersten 15. So bestätigt sich die Erfahrung, dass eine sinnvolle Förderung der kreativen Fähigkeiten, die sich unsere Schule auf die Fahne geschrieben hat, auch zu besseren Leistungen in den „harten" Fächern führt.

Erfahrungen mit dem naturwissenschaftlichen Profil

Im Verlauf der achten Klasse müssen sämtliche Schüler und Schülerinnen eine ausschlaggebende Entscheidung über ihren weiteren Schulverlauf treffen. Sprachbegabte bevorzugen verständlicherweise das S-Profil und Naturwissenschaftbegeisterte, die wirkliches Interesse am Forschen und intensiver Einweisung der drei Wissenschaften vorziehen, wählen das N-Profil. Dieses Naturwissenschaftliche Profil bringt im Laufe der weitern Schulzeit extreme Vorteile. Man muss sich schon völlig im Klaren sein, welches Nutzen dieser Weg für die Zukunft hat, denn es geht hier nicht um einen besseren Stundenplan oder sonstige schwachsinnige Überlegungen, nein, sondern das N-Profil prägt für das Abitur, sowie zum größten Teil erleichtert es auch den Einstieg in die wirkliche Welt der aktuellen Naturforschungen, egal ob im Fachbereich Chemie, Physik oder Biologie. Die Mathematik muss man aber schon beherrschen um in diesem relativ komplexen und doch logischen Forschungsbereich mitreden zu können. Im N- Profil hat jeder jeweils ein zweiwöchiges Praktikum bzw. ein Halbjahr jede Woche. Anfangs in Biologie, dann in Physik und zu letzt in Klasse 11 in Chemie. In diesen Praktika werden aber nicht nur Versuche oder Experimente selber ausgeführt, sondern man erfährt über den normalen Unterricht hinaus genauere Details und Feinheiten des jeweiligen Fachs. Außerdem darf jeder Schüler selber Hand anlegen und muss somit nicht nur strickt auf einen vorbereiteten Versuch nach vorne starren. Diese Einweisung und Erfahrung des „selber Handelns“ ist einzigartig und unersetzlich. Beispielsweise werden in Biologie mit diversen Lebewesen experimentiert, von denen ein S- Profiler noch nie etwas gehört hat. Das detaillierte Wissen über einzelne Zusammenhänge von Erbgut und Mutation wird genauer unter die Lupe genommen, oder auch der exakte Aufbau von unterschiedlichen Pflanzen ist ein sehr wichtiger und interessanter Bereich der Biologie. In Physik werden Widerstände in Schaltkreise eingebaut und unabhängig vom normalen Unterricht erlangt man weiteres Wissen über Prozesse, die bisher unbeachtet waren. Außerdem werden auch Programme, unabhängig von den Praktika, wie Excel mit in den Unterricht eingebaut, so dass physikalisch schwierige Prozesse exakter und spezifischer beschrieben werden können. Im S-Profil werden solche Prozesse kurz erwähnt, aber ein wirkliches Verständnis ohne diese Simulationen am PC kommt nicht wirklich zustande.
Das „selber Forschen“ macht jedermann zu einem wahren Wissenschaftler. Außerdem sind Skizzen oftmals logischer und nachvollziehbarer, wenn der skizzierte Versuch selbst aufgebaut und betrieben wird. In Chemie spielt das Praktikum ebenfalls eine wichtige Rolle, denn was wäre die Chemie ohne ihre Versuche, bei denen doch immer irgendetwas in die Luft geht oder etwas auf mystische Weise verschwindet. Das Ganze bleibt nicht länger ein Geheimnis, wenn selber geforscht wird und anschließend alles taktisch nachvollziehbar ist. In der Natur ist nämlich alles erklärbar! Oftmals müssen aber in allen Unterrichtsfächern Protokolle oder Auswertungen des durchgeführten Versuchs aufgeschrieben werden. Für einen 4-stündigen Chemiker, Biologe oder Physiker in Klasse 12 und 13, sowie für das eventuell entsprechende Studium nach der Schulzeit, dienen jene Auswertungen zur Hinführung für die Zukunft und der richtig anspruchsvollen Auswertungen.
Solche Arbeiten sind aber keinesfalls ein Zuckerschlecken, denn der nachvollziehbare Aufschrieb für andere, sowie für das eigene Verständnis ist sehr wichtig und unumgänglich. Darüber hinaus profitiert man in den zwei Jahren vor dem Abi, denn in 12 und 13 kommt niemand um mindestens zwei naturwissenschaftliche Fächer herum. Hier sind aktive Erfahrungen und zusätzliches fachspezifisches Wissen eine sehr gute Voraussetzung.

Daniel Bauer, Abitur 2007, derzeit Studium Technische Kybernetik

Mittelstufenpraktikum Physik

Im Rahmen des Physikunterrichts im naturwissenschaftlichen Profil lernen die Schülerinnen und Schüler in der 10.Klasse den Umgang mit physikalischen Apparaturen und Messgeräten. Sie führen die Versuchsaufbauten selbst durch, nehmen eigenständig Messungen vor und werten diese aus.

Damit eine optimale Betreuung gewährleistet ist und jedem Team aus 2-3 Schülern die notwendigen Materialien und Geräte zur Verfügung gestellt werden können, wird die Klasse in zwei Gruppen geteilt, so dass im wöchentlichen Wechsel immer eine der beiden Gruppen in einer Doppelstunde das Praktikum durchführt.

Typische Themen im Mittelstufenpraktikum
· Hebelgesetze
· U-I-Kennlinien elektrischer Bauteile
· OHMsches Gesetz
· Spezifischer Widerstand
· Versuche zur elektromagnetischen Induktion
· Transformatorengesetze
· Halbleiterelemente
· Elektronische Schaltungen


Praktikum bedeutet aber keineswegs nur Untersuchungen in den Physiksälen. Wenn beispielsweise im Rahmen der Unterrichtseinheit „Druck“ demonstriert werden soll, wie ein ganzer LKW mit druckluftbetriebenen Hebekissen angehoben werden kann, dann fährt auch schon mal ein Laster vom örtlichen THW-Ortsverband mit der benötigten Ausstattung vor, um die praktische Anwendung der im Unterricht bereitgestellten Gleichungen zu zeigen.

Doch was ist, wenn bei einer angehobenen Last von ca. 10 Tonnen der Luftzuleitungsschlauch reißt ? Kann man mit einem kleinen Finger die ausströmende Luft unter der tonnenschweren Last zurückhalten ? Theoretisch klar, aber hält das Experiment auch, was die Gleichungen versprechen ? Dies können dann alle Schülerinnen und Schüler im Praktikum ausprobieren und erfahren somit hautnah die Gültigkeit physikalischer Grundlagen.

Workshop Astroteilchen-Physik

Dass Atome nicht – wie der griechische Wortstamm vermuten lässt – unteilbar sind, erfahren Schüler bereits in der Mittelstufe. Doch was gibt es noch außer Protonen, Neutronen und Elektronen ? Und aus welchen noch kleineren Bausteinen bestehen diese Teilchen jeweils ? Diesen Themen widmete sich der Workshop „Astroteilchenphysik“, der am 11.Juli 2005 für interessierte Schüler der 11.Klassen aus dem naturwissenschaftlichen Profil bzw. aus dem Profilfach Physik in Klasse 12 am Ludwig-Uhland-Gymnasium stattfand.

Direkt aus dem Bereich der Grundlagenforschung stand hierzu Frau Dr. Bianca Keilhauer vom Institut für experimentelle Kernphysik der Universität Karlsruhe den Schüler Rede und Antwort. Schwerpunkt war hierbei das Thema „kosmische Strahlung“ und deren Nachweismethoden.

Nach einem Einführungsvortrag am Vormittag erarbeiteten sich die etwa 30 Schüler nachmittags gruppenweise die Herkunft der kosmischen Strahlung, die verschiedenen Detektortypen, und den Einfluss der Atmosphäre auf die Messung.

Beeindruckt zeigte sich Dr. Keilhauer vom Interesse und vom Arbeitseifer der Gymnasiasten, denen sie nicht nur das reine Fachwissen, sondern auch Anekdoten aus ihrem Forscheralltag näher bringen konnte. Einer der wenigen geeigneten Gebiete für den Aufbau der 1600 notwendigen Detektoren der hochenergetischen kosmischen Strahlung liegt beispielsweise mitten in der Pampa Argentiniens, für jeden durfte ein Mädchen aus dem Umland Namenspate sein. Dadurch konnten die einheimischen Gauchos abgehalten werden, die auf dem freien Feld angebrachten teuren Apparaturen zu zerstören.

„Lohnenswert und interessant“, so lautete das Fazit der teilnehmenden Schüler, die mit diesem Workshop auch einen umfassenden Einblick in das Berufsleben von Physikern und Physikerinnen erhalten haben.

BK Neigungskurs 13

BK Projekt: Neigungskurs 13 (1) zs

Installation

Die Welt ist voller weißer Räume, in denen man Ideen erfinden oder variieren kann.

Konzeptuelles GestalSchaffung neuer räumlicher und gedanklicher Kontexte im Schulhaus. Auseinandersetzung mit situationsbezogenen Rauminstallationen im Schulleben des LUGs.

Zum Beispiel:

...die Aufhebung der Schwerkraft ...und der Fluss der Farbe nach oben zur Decke des Kunstraums...

„darf ich aufs Klo gehen“,...

Eine der am häufigsten gestellten Frage im Schulalltag,... Auslöser dafür die Intimität des Ortes auszunützen, ...

ten.

oder: Treffpunkt Säule, der schnellste Weg nach oben, Farb- Klangräume, „dämliches“ Örtchen, lach mal, Spinnennetz, Gefängnis, kämpfe dich durch, versteinert, störe meine Kreise nicht, Um – Kleidekabine, rosa Wolke.

Schülerarbeiten Frau Baisch

Schülerarbeiten Frau Pangritz

Schülerarbeiten Frau Zeller-Sauter

KUNST UND LEBEN

„Ich beschreibe nicht! Ich bin viel geheimnisvoller als das und ich will viel mehr als das." (Louise Bourgeois)

 

Gefängnisse der Leidenschaft   -KOPFWELTEN-  Pflichtkurs 13/ bk3

... vielleicht sind wir gerade dabei eine Tür aufzustoßen, die man möglicherweise besser verschlossen gelassen hätte.

 

.... wir denken an Wortketten aus Buchstabensuppe...

 

Sehnsucht ist ein Wort, das auf verschiedene Art und weise verstanden werden kann. Man kann Sehnsucht nach einer bestimmten Person haben, nach einem Gefühl, nach dem kühlen Wind, der an der Nordsee weht, ...

 

Wirklichkeit/ Illusion/ intime Abstraktion

Ein neues Leben entsteht-

 

Biotechnologie und Genmanipulation-

 

Eine Welt technischer Verflechtungen,  .... Verwirrung!

 

Schülerarbeiten Herr Zeitel

Schülerarbieten Herr Klemmer

Arbeitsbereich : Druckgrafik

Thema : Selbstporträt

Technik : Hochdruck , verlorene Platte , Vielfarbendruck

Klasse : 9d

Arbeitsbereich : Form , Funktion , Konstruktion

 

Thema : „ Überdachung einer Bushaltestelle "

Anlehnung an Konstruktionsformen der Natur ( Bionik )

 

Technik : Modellbau , M 1:30 , Vielfalt von Materialien

 

Klasse : Neigungskurs BK

Arbeitsbereich : Plastik

 

Thema : „ Tier bricht aus seinem Käfig aus „

 

Technik : gebrannter Ton

 

Klasse : 5e

 

Arbeitsbereich : Druckgrafik , Hochdruck

 

Thema : „Tier im Haus "

 

Technik : Gerissener Karton , Kugelschreiberzeichnung , Hochdruck

 

Klasse : 6e

LUG-Handballer Oberschulamtsmeister 2004 im Wettkampf IV/1 Jungen

Am Mittwoch vor den Osterferien fand in Kirchheims Sporthalle Stadtmitte das Oberschulamtsfinale 2003/04 im Handball statt. Dabei spielten die besten sechs Mannschaften des Oberschulamts Stuttgart des Wettkampfs IV/1 gegeneinander. Die Schüler der Jahrgänge 1991 und jünger hatten sich in einem Feld von insgesamt 49 als Beste durchgesetzt und waren damit für die Endrunde qualifiziert. Der Spielplan teilte die Teams in zwei Gruppen. In Gruppe 1 trafen die Schüler des Ludwig-Uhland-Gymnasiums auf das Freihofgymnasium Göppingen sowie auf das Hohenlohe-gymnasium Öhringen. In Gruppe 2 trafen das Georgii-Gymnasium Esslingen, das Albert-Schweitzer-Gymnasium Neckarsulm sowie die Robert-Bosch-Realschule Giengen aufeinander.

Gleich im ersten Spiel standen die LUG-Spieler dem sehr unbequemen Gegner des Freihofgymnasiums Göppingen gegenüber. Die Göppinger verfügten über sehr gute Einzelspieler und ehe man sich versah, lag man auch schon mit zwei Toren hinten. Im Laufe der ersten zehn Minuten stellten sich die Kirchheimer aber immer besser auf die wurfstarken Spieler ein und holten Tor um Tor auf. In der zweiten Hälfte gelang es sogar mit einem Tor in Führung zu gehen. Nach zeitweiligem Ausgleich konnte der knappe Vorsprung aber bis zum Schluss gehalten werden und das Spiel endete 13:12 für das LUG.
Im zweiten Spiel trafen die Kirchheimer auf die Mannschaft des Hohenlohegymnasiums Öhringen. Die Öhringer waren zwischenzeitlich den Göppingern hoch mit 5:15 unterlegen und deshalb bestand die Gefahr den Gegner etwas zu unterschätzen. Gleichzeitig hätten die Öhringer nur noch eine Chance gehabt, wenn sie Kirchheim besiegt hätten. Sie legten los wie die Feuerwehr und kämpften wie die Löwen. Entsprechend spannend war das Spiel. Die Kircheimer hielten gut dagegen und konnten zwischenzeitlich zwar auf drei bis vier Tore davonziehen, aber am Schluss wurde es noch einmal eng, als Öhringen bis auf ein Tor herankam. Mit exakt dem gleichen Ergebnis von 13:12 gingen die Kirchheimer vom Platz und waren ungeschlagener Sieger ihrer Gruppe.

In der Gruppe 2 belegte Neckarsulm ebenso ungeschlagen den ersten Platz, das Georgii-Gymnasium sicherte sich den zweiten Platz , während Giengen ohne Sieg auf dem dritten Platz landete. Im Spiel um Platz 5 und 6 unterlagen die Giengener den Öhringern.
Im Halbfinale trafen die Göppinger auf Neckarsulm und die Kirchheimer standen erneut den Esslingern gegenüber, gegen die sie bereits in den Vor- und Zwischenrunden gespielt hatten.
Während sich die Kirchheimer sehr sicher mit 19:15 durchsetzten, war die Partie zwischen Neckarsulm und Göppingen lange Zeit offen. Schließlich behielten die Neckarsulmer mit 10:8 die Oberhand. Im Spiel um den dritten Platz siegten die Göppinger deutlich gegen die stark nachlassenden Esslinger mit 17:11.

Das Finale sah zwei gleichwertige Mannschaften aus Kirchheim und Neckarsulm. In der ersten Hälfte legten die Neckarsulmer vor und die Kirchheimer legten nach. Die Seiten wurden mit einem Tor Vorsprung für Neckarsulm gewechselt. In der zweiten Hälfte kamen aber die Kirchheimer immer besser ins Spiel und konnten sich einen knappen Vorsprung erarbeiten. Dabei stand zum einen der sehr gut haltende Torwart David Pisch im Vordergrund, der mit seinen Paraden die gegnerischen Werfer fast zu Verzweiflung brachte. Zum anderen zeichnete sich Dominik Eisele aus, der fast aus jeder Lage traf und Tor um Tor erzielte. Dies ist umso bemerkenswerter, als sich seine Torgefährlichkeit sehr schnell herumgesprochen hatte und er sich in jedem Spiel einem „Manndecker“ gegenüber sah. Außerdem hatten die Neckarsulmer auch noch zwei Mal Pech, als der Ball gegen die Torlatte prallte. Am Ende siegten die Kirchheimer mit 11:10 und wurden mit einer Urkunde als Meister des Oberschulamts Stuttgart ausgezeichnet. Sie haben sich damit qualifiziert für das Landesfinale, bei dem sich die besten Mannschaften der vier Oberschulämter Stuttgart, Karlsruhe, Freiburg und Tübingen gegenüber stehen.
(H.-J. Brenner)

Handball Jungen 2005

LUG-Handballer Oberschulamtsvizemeister 2005 im Wettkampf IV/1

Am Mittwoch, dem 6.4.2005 fand in der Sporthalle Stadtmitte das Oberschulamtsfinale im Handball statt. Dabei spielten die besten vier Mannschaften des Oberschulamts Stuttgart des Wettkampfs IV/1 gegeneinander. Die Schüler der Jahrgänge 1992 und jünger hatten sich in einem großen Feld als Beste durchgesetzt und waren damit für die Endrunde qualifiziert.

Neben dem Ludwig-Uhland-Gymnasium als Gastgeber hatten die Mannschaften der Haldenberg-Realschule Uhingen, die Robert-Bosch-Realschule Giengen sowie das Gymnasium Eppingen die Zwischenrunden erfolgreich überstanden.

Im ersten Spiel der Vierergruppe besiegten die Realschüler aus Uhingen die Gymnasiasten aus Eppingen sicher mit 14:8. Die Kirchheimer gaben im zweiten Spiel einen sicher geglaubten Dreitorevorsprung aus der Hand und mussten sich mit einem Remis gegen die Realschule Giengen begnügen. Die Uhinger konnten sich auch in ihrem zweiten Spiel durchsetzen und besiegten Giengen mit einem knappen 16:14. Die Kirchheimer fassten in ihrer zweiten Begegnung so langsam Tritt und behielten gegen Eppingen mit 12:9 die Oberhand.

Im vorletzten Spiel trafen Eppingen und Giengen aufeinander. Aufgrund ihrer vorausgegangenen Niederlagen hatten sie keine Chance mehr auf den Turniersieg. Das Gymnasium Eppingen sicherte sich mit einem 20:11 den dritten Platz gegen die doch deutlich nachlassende Robert-Bosch-Realschule Giengen.

Die letzte Paarung des Tages hatte Finalcharakter. Sowohl die Uhinger als auch die Kirchheimer waren ungeschlagen und konnten sich durch einen Sieg die Oberschulamtsmeisterschaft sichern. Pikant war dabei, dass beide Mannschaften auch in der Zwischenrunde schon gegeneinander angetreten waren und die Kirchheimer dabei die Uhinger geschlagen hatten. In der Endrunde konnten die Uhinger aber den Spieß umdrehen und die Kirchheimer mit 9:4 in Schach halten. Die Haldenberg-Realschule vertritt nun das Oberschulamt Stuttgart beim Landesfinale. Die Mannschaft des Ludwig-Uhland-Gymnasiums erzielte mit einem zweiten Platz im Oberschulamtsfinale ein respektables Ergebnis.
(H.-J. Brenner)

Skikompaktwoche NKSport12 (2005)

NK12 Sport: Schneekompaktwoche 2005

Am Montag, den 24.01.05, brachen wir, der 12er-Sport-Neigungskurs und unser "Instructor" Herr Vogelmann zu unserer "Kompaktwoche Wintersport" auf. Es war nach langen Diskussionen geplant worden, die fünf Tage auf der Vfl-Hütte in Riezlern im Kleinwalsertal zu verbringen und dann an der Kanzelwand und am Fellhorn Ski zu fahren und zu boarden. Für seine Selbstversorgerhütte wäre unser Herr Vogelmann über Leichen gegangen! Zum Glück war das nicht nötig.
Aufgrund der starken Schneefälle an diesem Tag war unser Chef schon kurz davor gewesen, die ganze Sache abzublasen, was er zum Glück nicht getan hat!!
Nachdem wir also das ganze Gepäck und uns selbst in den zwei Busles und dem BMW verstaut hatten, ging es um kurz nach 8.00 Uhr los auf die Autobahn Richtung München. Weil es schneite wie verrückt, kamen wir nach einer lustigen Fahrt erst um etwa 13.00 Uhr in Riezlern an. Dort luden wir unsere Sachen in den Gepäckliftschuppen und parkten die Autos. Zur Hütte mussten wir eine halbe Stunde hochwandern, da die beiden Lifte vor dem Haus seit Jahren nicht mehr laufen. Hat uns als "Sport-Elite" des LUG natürlich nix ausgemacht! Nach dem Gestapfe durch den Tiefschnee kamen wir mehr oder weniger erledigt oben an. Dort hieß es dann erst mal Rampe freiräumen, damit wir das Gepäck ausladen konnten. Als die Sachen dann endlich alle oben waren, richteten wir uns häuslich ein. Für die Piste war es an dem Tag leider zu spät, also ließen wir die erste Kochgruppe auf die Küche los. Den Abend verbrachten wir mit Mäxle (mit Anschmieren*g*) und Aktiv-Uno spielen (obwohl unser Chef fast ausnahmslos bei den Neunern den Kürzeren zog, wurde unsre Uno-Version zu seinem Lieblingsspiel) und als zwei unsrer insgesamt drei Jungs schon ein paar Getränke intus hatten, fing dann eine Diskussion über Frauen – Männer - Beziehungen und die beste Bagger - Masche an... aber gegen neun Mädels hatten sie da natürlich keine Chance!!

Frühstück gab's am nächsten Morgen um dreiviertel 8. Nachdem dann alle pistentechnisch gestylt waren, bahnten wir uns einen Weg durch den Tiefschnee ins Tal. Mehr oder weniger weiß unten angekommen, buddelten wir unsre Autos aus, parkten sie auf dem mittlerweile geräumten Parkplatz um und holten unser Equipment. Mit dem Skibus ging es zur Kanzelwand - Talstation. Für die drei Boarder-Anfänger wurden aus der Gruppe für jeweils einen halben Tag je zwei Instructors abkommandiert (auch so eine Idee von unserem Chef) und so blieben fünf am Anfängerlift im Tal, der Rest stürmte den Gipfel. Weil es immer noch schneite, war die Aussicht allerdings mehr als begrenzt. Auch war es bitterkalt auf dem Berg. Auf tolle Bilder mussten wir trotzdem nicht verzichten: für was gab's denn die riesigen Panorama-Wände? (Herrn Vogelmanns Knipswut waren wir die Tage übrigens hilflos ausgeliefert!)
Den Vormittag fuhren wir alle zusammen. Nach einem Mittagessen im Kanzelwand-Panorama-Restaurant splitteten wir uns in kleinere Gruppen auf und machten das Skigebiet unsicher. Um halb 4 trafen wir uns dann alle wieder in der Schirmbar zum Après-Ski. Mit Glühwein und Partymusik rockten wir das bis auf ein paar Slowenen eher lasche Schirmbarpublikum.
Der Abend verlief ähnlich wie der vorige, nur endete er für die meisten ein bisschen früher im Tiefschlaf.

Auch der nächste Tag begann für uns um 7.45 Uhr mit dem gemeinsamen Frühstück. Das Wetter war nicht besser geworden, es schneite immer noch ohne Ende. Aber so waren wenigstens die Pisten 1a! Gegen Nachmittag wurde es dann aber so neblig, dass man nicht mal mehr den kleinsten Schneehaufen sehen konnte, was weniger schön zum Fahren war. Nach dem obligatorischen Aufenthalt an der Schirmbar, der Wandereinlage und dem Essen war es dann endlich Zeit für unsre Feuerzangenbowle. Irgendwas hatten wir jedoch falsch gemacht, denn sie flackerte zwar vor sich hin, doch nach einer halben Stunde war der erste Zuckerhut immer noch nicht verbrannt. Beim Versuch, das ganze etwas zu beschleunigen, fackelte sich Juju fast die Hand ab. Die Bowle war toll!
< Am andern Morgen wartete eine Überraschung auf uns: es schneite nicht mehr und der Himmel war knallblau! Bis wir dann auf der Piste waren, schien überall die Sonne und der Schnee war super! Ein Skifahrer-/Boardertraum!!! Klar, dass wir diesen letzten Pistentag noch mal voll ausnutzten! An der Schirmbar gab uns unser Chef eine Runde Glühwein aus, dann verlagerte der Großteil von uns das Après-Ski aber auf die Hütte, da wir dort noch genug "Apfelsaft und Cola" übrig hatten.

Freitag schneite es wieder. unser Chef weigerte sich sowieso, noch mal auf die Piste zu gehen. Also packten wir alle unsre Koffer und putzten die Hütte. Nachdem wir damit fertig waren und unsere Sachen im Gepäcklift hinuntergeschickt hatten, machten wir uns zum letzten Mal auf den Weg ins Tal.
Wir brauchten ein paar Versuche, bis auch das zweite Busle ansprang, doch als das geschafft war und wir alles eingepackt hatten, ging es in Richtung Heimat. Mittlerweile schien die Sonne und die Straßen waren frei, die Fahrt verlief also problemlos und so kamen wir alle gesund und munter gegen 15 Uhr am LUG an.
Abschließend wäre noch zu sagen:
Die Anfänger waren super! In den drei Tagen hatten sie echt viel gelernt, so dass wir am letzten Tag sogar die Talabfahrt mit ihnen machen konnten!
Herr Vogelmann kann stolz auf uns sein! Es gab KEINEN EINZIGEN Alkoholabsturz und auch sonst lief bis auf kleinere Meinungsverschiedenheiten, die schnell gelöst waren, alles rund.
DAS Lied der Schneekompaktwoche: Söhne Mannheims "Und wenn ein Lied". Sicher an die 1000x gelaufen! Weckte sogar bei unsren "Männern" romantische Anwandlungen.
Insgesamt waren die fünf Tage viel zu schnell vorbei, und wir freuen uns schon jetzt auf unser Abivorbereitungs - Trainingscamp!!!
Lisa D.

Berlin war zum Greifen nah (2006)

Handball-Mannschaft des Ludwig-Uhland-Gymnasiums Kirchheim unter Teck erreicht den zweiten Platz im Landesfinale Baden-Württemberg in Östringen

Am Montag, dem 6. März 2006 traten die besten acht Mannschaften des Regierungspräsidiums Stuttgart im Handball, Wettkampf III in Kirchheim unter Teck gegeneinander an. Die Schülermannschaften der Jahrgänge 1991 – 1994 waren dabei in zwei Gruppen eingeteilt. In der Eduard-Mörike-Halle in Ötlingen trafen das Rechberggymnasium Donzdorf, das Helfensteingymnasium Geislingen, das Gymnasium Korntal-Münchingen sowie das Albert-Schweitzer-Gymnasium Neckarsulm aufeinander. Das Ludwig-Uhland-Gymnasium empfing als Gastgeber in eigener Halle die Mannschaften des Ernst-Sigle-Gymnasiums Kornwestheim, der Realschule Rutesheim sowie der Grund-Haupt- und Realschule Sontheim.
In der Vorrunde konnten sich Geislingen und Neckarsulm sowie Kornwestheim und Kirchheim durchsetzen. In der Schlussrunde gab es zunächst für die Erstplatzierten Kirchheim und Geislingen eine böse Überraschung: Sie unterlagen den jeweils Zweitplatzierten Neckarsulm und Kornwestheim. So mussten die beiden letzten Spiele entscheiden. Schließlich erreichte Kornwestheim durch einen knappen 14:13 Sieg gegen Kornwestheim und das Ludwig-Uhland-Gymnasium Kirchheim unter Teck durch einen souveränen 17:11 Erfolg gegen Geislingen das Landesfinale in Östringen.

Zur Schlussrunde im nordbadischen Östringen am 28. März 2006 reisten die beiden besten Mannschaften der vier Regierungspräsidien an: Neben dem gastgebenden Leibniz-Gymnasium Östringen vertrat das Ludwig-Frank-Gymnasium Mannheim die Farben Nordbadens. Aus Südbaden waren das Clara-Schumann-Gymnasium Lahr und die Theodor-Heuss-Realschule Offenburg am Start. Aus Südwürttemberg kamen die Gymnasien Balingen und Ehingen und neben dem Ludwig-Uhland-Gymnasium trat das Albert-Schweitzer-Gymnasium aus Neckarsulm für Nordwürttemberg an.
Nach spannenden und teilweise hart umkämpften Spielen standen Neckarsulm und Offenburg als Gruppensieger fest. Die Kirchheimer, die sich in ihrer Gruppe gegen Östringen und Ehingen durchsetzten und sich nur knapp den Offenburger geschlagen geben mussten, zogen ebenso ins Halbfinale ein wie die favorisierten Balinger, die sich gerade noch als Gruppenzweiter für das Halbfinale qualifizierten, nachdem sie den Mannheimern knapp unterlegen waren.

Im ersten Halbfinalspiel gegen die Offenburger drehten die Balinger auf und behielten mit 13:10 klar die Oberhand. Die Kirchheimer trafen im zweiten Halbfinalspiel auf ihren Angstgegner Neckarsulm, gegen den sie im Finale des Regierungspräsidium Stuttgart bereits eine Niederlage einstecken mussten. Mit einer sehr konzentrierten und disziplinierten Abwehrleistung sowie gut herausgespielter und genutzter Torchancen konnten die Gymnasiasten aus der Audi-Stadt mit 12:11 ausgebremst werden.

In einem hochklassigen Endspiel um die Landesmeisterschaft Baden-Württemberg standen sich die Mannschaften des Gymnasiums Balingen und des Ludwig-Uhland-Gymnasiums gegenüber. Die Jungen aus der Handball-Hochburg Balingen-Weilstetten legten los wie die Feuerwehr und gingen vom Anspiel weg sofort mit einem Treffer in Führung. Die Kirchheimer versuchten gleichzuziehen, scheiterten aber immer wieder an der gut postierten Abwehr oder am glänzend haltenden Torhüter. So zogen die Balinger Tor um Tor davon.
Zwar konnten die Kirchheimer immer wieder verkürzen, aber der Ausgleich wollte einfach nicht gelingen. Am Ende mussten die LUG-Schüler den hart umkämpften Vor- und Zwischenrundenspielen Tribut zollen und fielen trotz großem Kampfgeist ein wenig zurück. Mit 14:10 errang Balingen die Meisterschaft des Landes Baden-Württemberg und vertritt das „Ländle“ beim Bundesfinale in Berlin im Mai.

Die LUG-Schüler dürfen stolz sein auf die Vizemeisterschaft des Landes Baden-Württemberg.

(H.-J. Brenner)

Tischtennis-Damen des LUG 2009 erfolgreich

Vergangenen Donnerstag war ein Hauch von Olympia in Wendlingen zu spüren, als das Oberschulamtsfinale im Tischtennis bei Jugend trainiert für Olympia ausgetragen wurde. Wie schon in den vergangenen Jahren wurde das Ludwig-Uhland-Gymnasium von den Spielerinnen Julia Maurer, Julia Weber, Kira und Lena Blankenhorn, Angelika Liebhauser, Victoria Frank, Selina Sauerbeck und Marie Haßelbach im Wettkampf II vertreten. Nachdem die Mannschaft schon im Dezember gegen das Hölderlin-Gymnasium Nürtingen eine souveräne Qualifikation spielte, wurde das Weiterkommen ins Landesfinale der letzten vier in Baden-Württemberg angestrebt.
So galt es alle Spiele für sich zu entscheiden. Erster Gegner war ein Gymnasium aus Stuttgart. Nachdem beide Eingangsdoppel gewonnen wurden und die drei Punkte im Einzel ebenfalls an das LUG gingen, war die erste Hürde gemeistert. Im anschließenden Match gegen die Mädchen aus Nürtigen wurden mit einem 5:0-Sieg erneut die Ambitionen auf ein Weiterkommen unterstrichen. Im alles entscheidende „Endspiel" standen die Mädchen der bis dahin ebenfalls noch ungeschlagenen Mannschaft des Albert-Schweitzer-Gymnasium aus Crailsheim gegenüber. Obwohl die Kirchheimerinnen wussten, dass es schwer werden würde gegen den Deutschen Meister von 2007 und den letztjährigen drittplatzierten des Bundesfinales zu gewinnen, gingen sie motiviert an die Tische. Zwei knappe Niederlagen in den Doppeln brachten die favorisierten Crailsheimerinnen in Führung. Als dann die folgenden Einzel ebenfalls verloren gingen, war die Niederlage nicht mehr abzuwenden.
Auch wenn die Mädchen etwas enttäuscht waren, können sie mit ihrem Abschneiden bei Jugend trainiert durchaus zufrieden sein. Vielleicht klappt es ja das nächste Mal.

Skifestival in Oberjoch 2009

Das diesjährige Skischulfestival in Oberjoch war wieder ein voller Erfolg. Die 100 teilnehmenden SchülerInnen konnten bei besten Schneebedingungen Ihren Abfahrtskünsten freien Lauf lassen. Die zeitweise eingeschränkten Sichtverhältnisse taten der Stimmung keinen Abbruch und es gelang alle SchülerInnen und die vier Lehrkräfte unfallfrei nach Kirchheim zurück zu bringen.