Fachschaft Mathematik

Eine Definition von Schule heißt: Schule soll dem Schüler beibringen, seine Welt zu verstehen. Dann hat die Mathematik die Aufgabe, dem Schüler all das zu vermitteln, was in seiner Welt mit Zahlen und Zahlverhältnissen zu tun hat.

Ein besonders geschmackvoller Beweis des Satzes von Pythagoras Deshalb werden in unserer Schule der Praxisbezug und die Anschaulichkeit besonders groß geschrieben. Die Schüler lesen als Hausaufgabe den heimischen Strom-, Wasser und, falls vorhanden, den Gaszähler ab. Sie wissen, wie viel das elterliche Auto im Jahr fährt und was es auf 100 km verbraucht. Sie lernen, eine Entfernung mit dem Daumensprung abzuschätzen und weisen nach, dass die Höhe des Schaums bei einem frisch gezapften Pils exponentiell abnimmt.

Auf diese Weise merken unsere Schüler, dass Mathematik in ihrer Welt eine ganz besondere Rolle spielt.

Die Ausstellung Störfall Pythagoras

Schulcurriculum Mathematik

Schulcurriculum LUG Mathematik Klasse 5 u. 6 (.pdf)

Schulcurriculum LUG Mathematik Klasse 7 u. 8 (.pdf)

Schulcurriculum LUG Mathematik Klasse 9 u. 10 (.pdf)

Hilfe bei Lücken in Mathematik

Als Hilfe für Schülerinnen und Schüler, die Lücken im Stoff von Klasse 5 bis 10 haben, empfehlen wir folgendes Werk:
Aufgabensammlung Mathematik - Sekundarstufe I
ISBN 978-3-507-73221-6, Preis: 16.50 EUR

Klasse 9d siegt bei Mathewettbewerb

Lugv3-News

In diesem Jahr gewann die Klasse 9d des Ludwig-Uhland-Gymnasiums (LUG) bei dem internationalen Wettbewerb „Mathematik ohne Grenzen". Grenzenlos ist dieser Wettbewerb, weil sich 100000 Schüler aus 25 Ländern beteiligen und weil eine Aufgabe in einer Fremdsprache zu lösen ist. Dabei kommt es neben mathematischen Kenntnissen und schöpferischen Ideen besonders auf die Softskills an, auf die Fähigkeit, in der Gruppe zu arbeiten, Aufgaben sinnvoll zu verteilen und einander zu helfen.

Mit der 9d hat nun schon zum dritten Mal seit 2006 eine Klasse des LUG in ihrer jeweiligen Kategorie im Regierungsbezirk Stuttgart gewonnen. Weitere drei Klassen kamen unter die ersten 15. So bestätigt sich die Erfahrung, dass eine sinnvolle Förderung der kreativen Fähigkeiten, die sich unsere Schule auf die Fahne geschrieben hat, auch zu besseren Leistungen in den „harten" Fächern führt.